陈晓青找到方晴，把讲解稿递给她说，这是我熬了好几夜写的稿子，你看看，讲解的时候，还望妹子能多多关照。
　　方晴一时没能反应过来，她想不出一个年终检查和个人有什么关系，她一个讲解员又有什么能关照的。
　　看着方晴发怔的样子，陈晓青老师笑笑说，嗐，妹子，这个，这个很简单的。你向领导汇报的时候，多提提我们语文教研组就好。
　　方晴应道，那是自然。咱们小学所有的学科，都是以语文为基础的，只有语文学好了，其他学科才能学好，语数英语数英，语文是老大嘛。
　　陈晓青说，理倒是这么个理，但是领导们不一定都能认识到。自己说好不算好，别人说好才是好。这还不得劳驾妹子汇报时多给美言几句吗？
　　好的，我先看看稿子，给领导汇报汇报。
　　还汇报个啥？哪个领导真正有工夫坐在那里看咱们写的稿子？
　　看到方晴犹豫，陈晓青老师说，领导们只关心领导们的事，谁会关心我们这些一线教师的付出？我们自己不说自己好，谁还会说我们好？作为教师，我们也得考虑为我们自己发声。不然你看看，每次工作都是我们干了，但是名利都是她们得了，妹子，你说这公平不公平？
　　可是我只负责讲解，稿子是要由学校定的，我恐怕起不到多大作用。
　　陈晓青老师哈哈一笑说，妹子，你想多了。我们又不是让你给领导说情，让我们提拔领导评模范。我们只是让你汇报的时候多提提我们就行了，好吧？
　　那好吧，我尽量。
　　嗯，对嘛，有你这句话，姐就代表我们语文组先谢谢妹子了。
　　陈老师扭着腰走了。
　　陈老师年近四十，是这里最爱打扮的教师，肥圆的脸上涂着厚厚的脂粉，嘴唇不止打口红，还打着口油，油光发亮，像油焖的红袍大虾。
　　中短发型，依肩的未梢烫了发卷，多了几分妖娆风情。
　　衣服一般一天一换，如果学校有活动，那她一天三开箱也是有的。
　　她是学校里面唯一一个经常穿高跟皮鞋的人。
　　而其她老师除非有什么特殊活动，一般都是穿着休闲鞋或运动鞋。因为小学生的精力特别充沛，老师们常说，她们这些孩子做乎吃的不是饭，而是高能量的炸药。她们的腿不是腿，都安装着自动弹簧。上课坐在凳子上东扭西拧，下课跑出去上天入洞。天天陪着这些钻天猴一样的学生们，老师们的活动量也水涨船高非常大，即便穿着休闲鞋，也常常累的脚底板疼，哪里能穿得了高跟皮鞋？
　　陈老师不一样，她总是喜欢穿高跟皮鞋，昂首挺胸趾高气扬。当她从走廊上走过时，发出一声声清越响亮地嘎叽嘎叽的声音，大家就知道陈老师来了。
　　陈老师当语文教研组长，不是学校指定的，而是教师们民选出来的。这对陈老师来说，是她引以为傲的一件事。每次有新老师来了，她总会给人有意无意的聊起这个事。
　　咱可不是什么官，狗屁都不是。我只是咱们的语文老师选出来的组长，给大家领个头做好服务罢了。
　　如果把这些话作为语文的课后习题，让人揣摩揣摩这句话背后表达的思想感情，分析分析人物形象，不同的人一定会得出不同的答案，这就是语言和人类脑回路的神奇之处。
　　也难怪别的教研组长听了常会满脸通红的逃离。
　　方晴当初也是对陈晓青老师充满了崇拜之情。不过仅仅几个月后，这种崇拜就像彩虹气泡一样香销玉殒了。
　　语文老师们之所以推选她做教语文教研组长，并不是因为她的品德高尚能力出众，而是因为无论别人谁当语文教研组长，她都不服从安排。
　　开教研会，她以各种借口迟到早退，或干脆不去，让负责签到的教研组长很难做事。学校组织的公开课，轮到她讲课的时候，她能找到100个理由不讲。别人讲课，她很少去听课评课。偶尔听一次，就会把别人批得灰头土脸一无是处。
　　但是如果要是参加有证书的公开课，那她就非要和别人争个你死我活。
　　一句话，凡是对自己有名有利的事，她分毫必争。凡是无名无利的事，她一推二六五，能撂多远撂多远。要是自己想争没争到手，她就会像一头发疯的骡子，又踢又咬，蹬了套盘子。
　　自从她来到这所小学，几任语文教研组长，都被她搞得灰溜溜的甘拜下风偃旗息鼓自动辞职。
　　以至语文组的教研组长，成了一个烫手的山芋，学校竟安排不下去。
　　一般情况下，学校都是安排威望较高、能力较强、比较负责的老师担当教研组长。这是对教师的一种职业认可，而且是一种比较纯粹含金量比较高的认可。
　　这从教师内心来说，没有人不愿意被认可。
　　学校一般也不会在教研组长的任命上做手脚，因为教研组长不同于行政领导，她更多的要依靠教研组长个人的人格魅力和学术威望开展工作。
　　上一学年，其他教研组的组长被任命后，至多只是礼貌性的谦虚一番，就满腔热血干劲十足开展工作去了。
　　唯独语文教研组长的任命，却遭遇了困难，一个称病，一个喊老，又一个推托自己何德何能担当大任，竟然安排不下去。
　　领导征询语文教师的意见时，大家几乎是异口同声意味深长无可奈何赌气任性地推荐陈晓青老师当教研组长。
　　陈晓青的品性，学校多多少少是了解的。但既然没人愿意干，也只能顺水推舟让陈晓青做了教研组长。不过，学校真正的意图，是想给陈晓青扣上这顶帽子后，让她即便不能改邪归正，也多少收敛些。
　　就像教导处王主任说的那样，让她当就让她当吧。至少再开教研会时，她这个教研组长总不能再迟到早退不到位吧？她安排别人讲课，自己总得讲吧？安排别人听课评课。她总得去露露面吧？总不至于像过去那样神龙见首不见尾吧？对吧？
　　郝主任说，我看不妨试试，观音给孙猴子头上戴个紧箍咒，多多少少总要起点作用吧。
　　王主任说，那就干脆把这个金箍也，做的冠面堂皇一些。
　　所以，在宣布教研组长的任命时，王主任特意强调，语文教研组长陈晓青。是全校语文教师共同推选出来的，这也是民心所向大势所趋，是咱们学校第一个民选的教研组长。相信陈小青老师一定能不辜负各位语文教师的信任和期望，把咱们学校的语文教研工作开展得更扎实有效，教研活动更加有声有色。让咱们学校的语文成绩再上一个新的台阶，让更多的语文老师得到更好的专业成长。
　　颁发教研组长聘证书时，各教研组长一起站在台前，其他教研组长都有意无意的和陈晓青拉开距离。
　　王主任便让陈晓青站在正中间，招呼其他人向中间靠拢，便于摄影师照相。
　　就这样，大家很不情愿的和陈晓青老师靠到一起照了相。
　　陈晓青真的成了语文教研组长。
　　这张相片放在陈晓青桌面上的玻璃下。陈晓青站在正中央，得意洋洋的笑着，其他的几位教研组长一个个紧绷着脸。
　　教师们私下里称这张照片是王主任的拉郎配。按照常规每位教研组长都发了一张照片，但现在除了在陈老师的桌子上有一张，其他教研组长都没有将它张贴出来。