可惜现场喜欢拍照的同学们，用的都是数码相机。拍完了照，成品也大多存在电脑或者云盘里，始终没有变为实物。
　　有位学生举手示意，回答道：“我曾经去‘摄影暗房’体验过一次——要进到一间不透光的屋子里，经过曝光……显影、定影，好像……还有水洗、放大等步骤。”
　　因为时间相隔久远，这学生其实也记不大清楚了。而大多数同学则表示，自己只在电影或者电视剧里，看到过类似的场景。
　　钱余接着开了口：“黑白胶片的冲洗，其实是一个将‘潜在影像’转换为‘可见影像’的过程，它涉及了‘金属银离子’的一系列化学反应。”
　　“胶片曝光，是胶片上的卤化银因光的作用，分解成银离子和卤素离子。感光越多，分解得到的银离子就越多，这就能与未曝光的卤化银进行区别——也就是人们所说的‘潜影’。”
　　“但这种差别，是我们无法用肉眼清楚看到的。因此，我们需要进行‘显影’操作。”
　　钱余继续给大伙解释原理。
　　“显影，就是利用显影液的还原作用，把银离子还原成金属银。”
　　“曝光越多的区域，还原的金属银颗粒就堆积在一起，看起来也越黑。而未感光的卤化银依旧留在胶片上。”
　　“完成显影，就到了定影步骤——定影是利用定影液的溶解作用，使未感光的卤化银溶解在其中，以防止卤化银见光变色。”
　　“定影后，胶片上只会留下曝光的影像。如此，我们就能得到一张‘黑白底片’了。”
　　这是化学学科在照片冲洗技术中的一项重要应用。
　　“而蛋白印迹所用的X-光胶片，实际上是一种‘感蓝胶片’，它能捕获‘鲁米诺’氧化后发出的蓝光。”
　　“当有蓝光反射时，胶片中的感光层会被激活，进而使卤化银发生变化，形成潜影。”
　　“其实，大多数人都没有冲洗过照片，而我的师弟自然也很稀罕。”钱余笑着回忆道，“于是有一次，他缠着我和我师兄，让我俩给他讲讲‘进小黑屋’的具体流程……”
　　研二的某一天，钱余像往常一样，埋头做着蛋白印迹实验。
　　顺际宁走进实验室，看到钱余一次性“霸占”了好几个电泳槽，他默默地摇了摇头——这工作量可真是够呛。
　　顺际宁不禁感慨：“要是上学期期末的时候，实验室没有买这台成像仪，尹老师现在看到你这一排排的样品，估计会感觉无比‘肉疼’。”
　　“为啥呀？”魏泺感到很疑惑，“不就是多做了几个样品嘛！”
　　钱余笑着回答道：“师兄说的不是这些电泳槽，而是指显影的方式。”
　　顺际宁抬起右手，朝门外指了指：“看到转角的那间‘暗室’了吗？”
　　魏泺转过头一看，然后点了点头：“那不是‘杂物房’么？刚开学的时候，我帮实验室管理员搬旧书，在门口观望过一次。那里面乌漆嘛黑的，连墙壁都涂黑了，而且窗口和排风口，都铺了几层厚厚的报纸——简直就是一间‘小黑屋’嘛！”
　　钱余忍俊不禁：“那就是我们实验室的学生，之前进行蛋白显影的‘暗房’啊。”
　　于是魏泺拉着两位师兄，非要到“小黑屋”里观摩观摩。钱余和顺际宁拗不过他，只好应允。
　　这屋子果真像个杂物房，就连头顶的灯泡也不亮了——仿佛是个年久失修的“遗迹”。
　　入门就看见墙上镶了一个架子，上面堆放着一些书籍、旧期刊。门口左手边有一个水池，一个水龙头。不过若把这水龙头拧开，倒也会发现它还能出水。
　　转向右手边，光线更暗。于是钱余一边掏出手机，打开了“手电筒”，一边随顺际宁往深处走。
　　魏泺生得高大——进了门，他必须“猫着腰”前进，十分费力。他跟在两人身后，直至看见右手边的桌子，这才停了下来。
　　桌面上放着三个托盘，两个不透光的棕色大玻璃瓶，几把镊子，一个没了电的计时器Timer，几只未拆封的乳胶手套，还有两个X-光片夹，几个柯达的胶片空盒——它们全都静悄悄地躺在那里。
　　“这儿就是我们之前的工作台了。”顺际宁伸手示意，“这俩瓶子，一个装的是‘显影液’，一个装的是‘定影液’，需要我们使用前自行配制。”
　　魏泺看见眼前的两个瓶子，一个瓶身上贴有“显”字，另一个则被冠上了“定”字。
　　“一共有三个托盘——一个盛‘显影液’，一个放‘定影液’，最后一个装清水。”
　　“那具体应该如何操作呀？”魏泺问道。
　　整个过程其实很简单。
　　钱余继续给学生们做科普：“将印迹纸加入化学发光液之后，立马将其收进X-光片夹中，带入暗房内。”
　　“此时，印迹纸上的抗体HRP标记，已经使‘鲁米诺’开始氧化了。”
　　“到了黑暗的环境里，将X-光胶片置于印迹纸上进行曝光，时间自定——这时候，X-光胶片正在感受蓝光。”
　　“到点儿之后呀，就将胶片迅速没入显影液中显影。待有条带出现后，将其浸入定影液里。”
　　“最后再放进清水中，洗去残留液体，这样就大功告成了。”
　　在钱余看来，这一系列操作还是比较粗放的。
　　“其实不管是胶片还是成像仪，这两种显影方式都是可行的。只不过用传统的X-光胶片进行‘手工显影’，需要我们自行控制曝光时间，无法做到成像仪的‘自动化’操作。”
　　“每一次用胶片显影，我们可能都要带着计时器。”
　　“特别是刚开始学习技术的时候，大伙都手生得很。一张片子大概需要曝光多久，我们都得慢慢地摸索经验。
　　“每一次实验中，蛋白样品的多少、转膜的效果、抗体的效价等，都决定了曝光的时间长短——信号强，所需的曝光时间就短。若是稍微多了几秒钟，那显影后得到的蛋白图啊，就是‘黑糊糊’的一片，别提有多难看啦！”
　　钱余还记得，那天顺际宁在暗房里“翻箱倒柜”，最后竟不知从哪个犄角旮旯处，找到一打用过的胶片。每张胶片上都有蛋白条带，但图片质量参差不齐——有的上面星星点点，略显“白净”，有的则像被“泼了墨”，还有的像是打上了“马赛克”，模糊不清。
　　“这些就是之前‘报废’的显影结果了。”顺际宁将胶片递给了魏泺，“我们用的一直都是柯达的X-光胶片，这东西可不便宜啊，几百块大洋一盒——每次实验通常先‘压片’一张，若是曝光效果不佳，那就只能再接再厉啦。”
　　“你看你师兄，他今天用了好几个电泳槽子。我们暂且不论，他究竟用了多少张昂贵的印迹纸——可若是在显影时，又有那么几张需要重新曝光的话，那当初这一盒子的胶片啊，就要被用去‘小一半’咯。”
　　当时的钱余听完顺际宁的调侃，也无奈自嘲：“确实如此。要是我再‘手残’一点，尹老师估计会是——‘滴血的心在地上打滚’的状态……”
　　钱余分享完旧事，笑着摇了摇头：“不过自从实验室买了成像仪，我做蛋白显影实验，就再也不会被关进‘小黑屋’里咯。”
　　“哈哈哈哈哈……”
　　学生们都被逗笑了。
　　钱余确实是个“会讲故事”的人——他充分调动了同学们的好奇心，又在日常生活中，寻找各类与科研实验的“交集”，让大伙感觉亲近了不少。
　　这第一场交流会办得相当成功。
　　就连研究所的领导，也对钱余多加赞赏——若是今后各位导师的学术报告，都能讲得如此生动有趣，又何愁学生们会不感兴趣呢？
　　但钱余并不清楚，这场交流会究竟能起到多大的作用。
　　拉近学生与导师的距离——这类活动的形式虽不多，但钱余也听说过——因为当年的尹学治也曾经煞费苦心，参加过一些类似的学生项目。
　　暑期的实验室，只有谢运、顺际宁以及钱余三人，于是聊天斗嘴，成了他们唯一的消遣。
　　譬如，谢运偶尔会自言自语：“唉，忙了一个多月了，我‘该’给自己放一天假吗？”
　　然后顺际宁会“不怀好意”地回嘴：“师姐应该问自己，我‘敢’给自己放一天假吗？”
　　谢运确实不敢——她已经注定延期了，必须争分夺秒赶实验，才能尽快毕业。于是她笑骂道：“去去去，一边儿去……”
　　当时尹学治也相当忙碌。
　　学校7月份刚放暑假，他就参加了本科生的“暑期项目”，每天都在学院的公共实验室辅导学生，却无暇顾及自己的课题组。一个月后项目结束，尹学治随即又出了差，去外地参加了一场学术会议。
　　这天，钱余等三人正在实验室里“搬砖”，忽然听到门外走廊上传来说话声。原来是大伙的导师刚下飞机，家都没回就先赶赴实验室。他正一手拿着手机，另一只手推开了办公室的门。
　　“干脆以后这‘暑期项目’啊，我还是不接了吧……”尹学治随手关上了门，将自己的声音隔绝在室内。
　　学院组织的暑期项目，旨在给各学科师生提供一个平台。既可以让导师向本科生介绍自己的科研方向，同时拓宽大学生的科学思维，也能在一定程度上“招揽”本校研究生生源。
　　但在钱余看来，这做法似乎有些“吃力不讨好”——只因尹学治不过尝试了一个暑假，心中就打起了退堂鼓。
　　“唉，也不知尹老师在和谁感慨呢！”顺际宁打了个呵欠，事不关己，又继续埋头做实验了。
　　“以前啊，我爸妈总‘教唆’我找份当老师的工作，说什么大学教师轻松得很——平时就给本科生上上课，一年还能有两个假期，特别是长达两个月的暑假，能想去哪旅游就去哪旅游。而且大学还不像初中、高中那样有升学压力，简直是个‘美差’啊！我当时还乐呵呵地答应了。”谢运摇了摇头，苦笑道，“唉……就当自己是年少无知、孤陋寡闻、戏言一番咯。”
　　谢运从硕士读到博士，分别进了两所高校、两个不同的实验室——她对大部分理科导师的“科研作息”，早已了如指掌。
　　显而易见，如今眼前的尹学治，也全然没有享受过大学的常规寒暑假期……
　　参加完交流会，钱余顿觉如释重负。和大伙随意聊过几句，他就匆匆离开了会场。回到办公室，钱余开始查阅学生上交的实验总结。而明天，又将是另一个周六了。