方晴很快放松了下来，没有完全按照讲解稿的内容讲，而是真正做到了如刘校长要求的那样，就像和人聊天讲故事一样，落落大方娓娓道来，轻松活泼，灵动生趣。
　　讲到赤壁之战、隋灭南唐、百万雄师过大江和三峡水利工程，大家也顿觉意气风发慷慨激昂，议论纷纷感慨一番。
　　讲到黄河改道沧海桑田，民生唯艰天地悲歌，各位领导也正色而立心有戚戚焉。
　　向第二个点位教学楼走廊转场时，郝主任贴近方晴，伸出三根手指悄声提示，刘校长，这个。
　　方晴会意，哦，刚才只顾讲故事了，忘了每个点位提三次刘校长。
　　因而，从第二个点位开始，讲解时又大致以设定的讲解稿为主，每个点位提两三次刘校长。
　　可能是为了方便讲解员记忆，最后修改的所有稿件统一设定为开头和结尾各提一次刘校长，较长的讲解稿中间根据内容需要再体现一次刘校长。
　　第一个点位们长江黄河主题讲解稿是方晴自己写的，地跨南北，纵横千年，宏阔大气，跌宕起伏。所以讲起来引人入胜，扣人心弦，引发了大家强烈的共鸣。
　　但后面几个点位的讲解稿，都是派官差征收上来的，又经过了反复修改，更多的加入了校方意志，场面话语占了很大一部分。虽然方晴依然是情绪饱满的讲解着，但大家却在像咀嚼高粱杆那样，努力想从寡淡的高梁杆中品出一些甜味来？
　　但高粱杆必定是高粱杆，哪能同甘蔗相比呢？
　　方晴且热情地讲，大家且配合着听，如此而已。
　　与第一个点位的热烈投入的场面相比，有的场面有些尬。因此，在方晴讲过刘校长怎么怎么之后，刘校长也趁着话头时不时再作补充发挥几句。就像捞到碗中渐渐变凉的面条，时不时要用筷子翻搅一下，不然，明天就会垛成一块难吃的面坨坨。
　　第四个点位刚讲完，牛局长因有其他工作要离开，刘校长等人去送。
　　第五个点位是教室。
　　教室中水文化的设计主要有黑板报和标语，还有学生写在课本扉页上与水相关的座右铭，
　　有的写水滴石穿，贵在坚持。
　　有的写出污泥而不染，濯清涟而不妖。
　　有的写百川归海，有容乃大。
　　有的不积细流，无以至江河。不及跬步，无以至千里。
　　有的写冰冻三尺，非一日之寒…
　　这些座右铭，大多是教师推荐现成的文案，学生选择一句抄写在课本扉页上的。
　　原本教学楼一楼是一年级。但刘校长考虑到检查组的人一般只在一楼转转，很少会上楼，所以临时把五年级换到了一楼，因为五年级的教室水文化是做的最好的。
　　走进教室，黑板最右侧竖书着几行含水字的诗句。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
　　这也是水文化的一部分内容。学校要求全校每个班每天都要在黑板最右侧写一句含有水字的诗句，学校每天派人检查，纳入了班级积分。
　　今天要迎接检查，所以每个班比平日多写了一句。
　　黑板正上方是黄底红字的标语，写的是上善若水，厚德载物。
　　教室两侧墙壁是关于水的格言标语。
　　教室后墙上是水文化黑板报，是师生共同完成彩色粉笔图案，大多是一首关于水的诗词和相对应的情景画。
　　画的最好的是五一班的《春江花月夜》。大半个板面上画着明月，江潮，花林，楼台，扁舟…意境沉谧深邈迷离悠远，虽然楼阁上的绣女勾勒得有些过于简略，只不过一个圆点几笔短横长竖，但并不妨碍让人想到那些望月思夫孤枕难眠的女人们。
　　这也是学校指定的点位。
　　局长走了，大家多少没有那么拘束了。
　　方晴到黑板前站定，抬手示意大家看黑板上的诗句，刚要开口，一位大瓦罐一样圆胖黝黑的校长抢了话头说道，
　　小方老师，你是不是又要说，刘校长的闪光创意，刘校长的宏伟构想，刘校长的光辉理念，刘校长的金点子金手指…对吧？
　　我看，你还是省点口水吧。我们已经深刻领会切身体会到了刘校长的重要地位。在你们学校，刘校长就是神，他无处不在，无时不在，无所不能，他永远活在广大师生的心中眼中口中。阿门。
　　呵呵…嘻嘻…哈哈哈…嘿嘿嘿…
　　大家都跟着乐呵起来。
　　方晴却顿然感到脸上一阵发烧，原本荡漾在脸庞的笑容也像遭遇了寒流一样有些生硬了。
　　方晴强作镇定，勉强笑了笑说，可不是吗？校长就是一座学校的灵魂，是学校发展的领路人。
　　瓦罐校长道，话是这么说，但也没必要像和尚念阿弥陀佛一样，把校长挂在嘴上吧？
　　张校长，人家刘校长和咱不一样。咱们都是萝卜头，以后只能往下混了。人家刘校长是竹笋，正努着劲脱颖而出出人头地呢。一个高仓健一样高眉大眼的校长说。
　　我看这样，呃，时间关系，主要是因为时间关系，不是因为别的。大家也都是门内的内行人，一点就透。方老师，你就拣重点内容给大家介绍介绍吧。谁如果真的有兴趣，可以私下随时来找刘校长请教嘛。
　　一位头发根根上翘额头光亮的领导模样的人说道。
　　好。现在是什么年代？干什么都要讲效率嘛。嗨。人们附和道。
　　方晴也不含糊，加快了语速，蜻蜓点水很快讲完了后面的三个点位。
　　下一个点位是教师厨房，赵婷婷早已在厨房门口等候。
　　教师厨房两间大小，雇用了一位姓程的厨师，只提供午餐。平日里只有一二十位离家较远的教师在这里吃饭。
　　程师傅并不像一般的厨师那样肥头大耳，而是身材瘦小。他刚换上一身整齐洁白的全新的厨师装，头戴高高的厨师帽，这身厨师装套在程师傅身上有些宽大，看的有些臃肿不利索。帽子也在些松松塌塌地歪斜一边，看着有点滑稽。
　　他正在案板上切菜，见领导们进来，也热情的打招呼。欢迎各位领导前来指导工作，中午就在这儿尝尝咱做的饭，不足之处，请多提批评建议。
　　听说你们的厨房做的饭还可以。
　　哈哈，谢谢领导。谈不上好，但肯定管他们吃饱。
　　这时候，赵婷婷才终于插上嘴说，我们的刘校长非常关心教师的生活，时时处处都为教师们的生活着想，解决他们生活中大大小小的实际困难，增强教师的归属感幸福感，教师厨房就是其中的一项重要措施。
　　两位负责检查厨房的人员，在后勤主任的陪同下，翻看着相关的材料档案，一位边看边问，另一位拿着笔在笔记本和一个检查表上记着划着。
　　赵婷婷则和大家介绍着厨房的水文化标语和板面。
　　节约每一滴水。
　　饮水思源。
　　人每天需要喝3L水。
　　为什么要多喝温开水？
　　蔬菜和水果中含水的比例。
　　生活用水的循环利用。
　　为什么油锅起火不能用水浇灭？
　　…
　　转场时，黑胖的张校长凑近赵婷婷问，赵老师，今年多大啦？
　　二十二周岁了。
　　有对象了吗？
　　还没呢。赵婷婷有些不好意思的摇了摇头答道。
　　老张啊，你是不是又闲的蛋疼，又想跟人牵线做媒了？