但其实家具也并不是都是一直都是损坏的，在每次的寒暑假回来的时候也会出现一定比例的好家具，重新粉刷，修好的门等等，只是赶不上小朋友的破坏速度罢了，哈哈哈。
　　接着上回说，以前的送小朋友去上幼儿园一个是可以在幼儿园学到一定的学前知识，为啥有这个叫“学前班”这个词同样也是适用幼儿园的小朋友们。其实更多的是家里的家长们基本上很难有时间抽空带着小朋友，过去是没有时间用来照顾，而今天更是在幼儿园里能学到更多的知识。
　　之前所说早上的桌子按照小组摆放其实是为了摆放的框中的玩具的，就像是后面也不能保证说同学们到达的时间都能完全同步，但也不可能老师全都照顾的到，毕竟为了安全，一位老师负责照看，另一位老师则会站在教室门口来迎接小朋友们，热情的和家长和小朋友打着招呼，将一天的托付交给老师后，家长带着些许的不舍离开。
　　早上通往外面的操场的门是关闭的，这也是为了安全，但自己总会乘老师不注意偷偷溜出去，带上三两个好朋友，欢呼着平时热闹的操场和大型活动性设施都是我们的，把这个跷跷板占为己有，把那个滑滑梯指名是那个谁谁的，一般都是第一个跑出去的有发言权，有时候并不是自己却把自己分配给最不想玩的，把自己气的就回头找老师告状，说他们跑出去了，回头就是站在教室门口大喊着回来，当然，自己也是其中一个，谁也逃不掉，哈哈！
　　那时候谁会记仇？都是今天过去了明天又是新的一天了，有时候自己也是被叫的其中一个。
　　跑题了啊，这只是其中一个小插曲啊，基本上从小教育要早到不要晚到，所以有时候还真的很喜欢一个人早点到达约定时间然后到处转转。
　　那时候框子里的玩具除了幼儿园提供的结构穿编玩具，还有小朋友会带着自己喜欢的玩具和玩偶然后寄存在这里，只不过，崭新的不多，也不是所有人都知道这个玩具是属于谁的，一大早来找自己的玩具找不到的，或者在谁的手里的都是很经常的事情。所以不是自己的玩损的概率就很大了，掉个轮子，掉个眼睛，脏兮兮的都很正常。
　　女孩子一般都会自己带着自己的陪睡玩偶来一起上课，有些夸张点的会带着小奶瓶啊，小梳子等等一套放在自己的小背包里。倒是在这时候没有调皮鬼去捉弄这些娃娃，不是没做，而是通常女生都会围在一起，去就是去“找死”遍体鳞伤那是常事了，不是主动给你看给你摸，那都是一个班的女生追一个男生，逃到厕所？那时候都是在一起，没有绝对的安全点，只能等着挨揍吧。所以，也会出现桌子上就是小男生，女生都在玩自己的玩具。
　　到的早就会在每一个小组的框子里来回的看上几眼，毕竟小朋友喜新厌旧的心理还是很大的，而自己自然瞧不上那些破破的玩具，而是会选择自己喜欢的结构穿编，坐到那里去。即便自己来迟了，还会去抢着别人的位置，又或者将框里的玩具当着其他小朋友的面把自己喜欢的换出去放在每人的组自己玩。现在想想，自己还真是霸道，脑子也是挺灵活的不让自己吃亏。
　　结构穿编其实是一块块大小形状相同的塑料片，有圆形的，有长方形的，有三角形的等等。圆形会等分八等分，每等分上会有个缺口可以互相插拔，长方形三角形则是在边的中间位置，七巧颜色。
　　自己最喜欢的是长方形的种类，经过上面提到的方式，基本上都能在早上玩到。寻找相同的颜色，又或者对称的使用相同的颜色，拼成坦克啊，飞机啊，再从别的小组“借”点零件。我记得飞机都是长的一模一样，还在为前轮为啥老是横的苦恼了好几天也没有解决，后来干脆就不加圆形的轮子了，然后嘴里伴着“轰隆”的引擎声绕着几个小组拉回奔跑。
　　凝视着自己的飞机，周围的景色快速的流转，跑的一声喊不说，还会遇到伴机或者敌机。展开各种架势发射导弹，炸毁敌机。不是口口说这样子啊，是真的从自己手里的飞机拆下一块碎片作为导弹跟着敌机飞，即便说是落在桌子上说到家了或者机场就安全了，拿着空框子罩着，还是被自己抢走框子然后用拳头捶成稀巴烂，然后又是一顿挨骂，哈哈哈！以前的我咋这么坏呢？看着老师护着哭着稀里哗啦的同学，自己也只能乖乖的交出自己的飞机，看着拆成碎片后自己也跟着一起哭，让老师一时都不知道咋办了。
　　小朋友的想法很简单，无非就是快乐一起快乐，伤心一起伤心，你打了我一下我就要打你一下，我骂你一下你就要反骂我一下。不这样做就是一个哭，做了就是两个哭，所以大多数时候真的很为难。
　　其实，每个框子里的都是应该玩自己的框子里种类，像我这种有奇思妙想的，只会增加老师的负担。一天的时间还包括学习，小朋友到的差不多了就会将玩具归类好放入框子里。
　　那时候老师一声话大家只能将“自己的作品”拆成零件放入框子里。需要归类就要不同种类的拿出来放在相同种类的框子里，不要误会啊，有奇思妙想的不止我一个啊，可别都想着我坏。也有小朋友（包括自己）有时候会恋恋不舍不想拆，就会藏起来自己的作品，但这个数量上的不对老师一看就知道了。
　　老师的记性可是很好的，完全就知道哪个小朋友早上坐在哪张桌上玩着哪种玩具，直接就知道是谁，桌洞，怀里那么一掏，一掏就一个准，只能乖乖就范，恋恋不舍重回零件。然后水洗一遍，喷上酒精保存起来，继续明天等着小朋友的又一次的奇思妙想。
　　小班的时候，大家的位置都是很随机的，但也是符合了万有定理：就是高个子的总会坐在后面。从幼儿园到如今现在，基本上所有的排队和座位，任何需要按照个子进行排列顺序的，自己都是最后一排或者最后几个，听起来也好悲哀啊。
　　一般早到的小朋友按照个子排列都是靠近黑板的小组那里，桌子已经被老师六张合在一起，一个教室大概排了八个小组。或者实在不行也会安排已经坐好的小朋友拿着手里的作品换个位置，或者预留一两个位置等待有印象里的矮个子的小朋友。没有什么歧视啥的，毕竟突然在某个时期长高的大有人在。
　　一见到玩具呢，小朋友就像是疯抢一般每人先拿了一大把放在自己面前。当然，手掌大这样做的话是很难让小朋友去完成自己的作品。这时候也会有小朋友去跑到另一个组不是很多人的去重新开始，放下手中的半成品，瞬间就会被其他小朋友瓜分拆解放在自己的作品上。而这时候，老师就会重新端来一筐玩具放在有小朋友坐的组那里。
　　肯定保证会有玩具玩，毕竟注意力集中的坐在那里远比我们几个偷跑出去还要去抓来的容易的多啦。
　　自己因为个子高，都是直接安排在最后靠近柜子的地方。一开始的时候都是自己的独享一筐玩具，但是后来随着小朋友慢慢来到，身边也会慢慢被老师安排小朋友，但那时候自己的作品都已经完成了。
　　那时候的框子也是五颜六色的，中间镂空雕花的各种花型图案布满了长方形的塑料框子，框子不大，寻常人家使用的大小罢了。而结构插编好的也是带着各种镂空花型，一开始还想着用这些位置做些大胆的创新，但是特别的不稳固，蛮力插进去很容易就掉落了，也就是为了好看。特别是圆形的玩具，中间那么大片的地方布满了用点，用线条和水滴状的空隙组成各种花状的图案。
　　下面就是自己的设计过程啦：
　　简单围成一个长方形中间填满，因为玩具个数的问题，一般机头就是单一一个玩具连个或者三个插起来，翅膀也是如此。机尾会太高一些，用宽做不会高得太离谱，但是有时候会因为个数原因，机头和翅膀一样的长让自己很是不开心，圆形的玩具能想到的是只有轮子了，但是圆形比长方形的大了两三倍。断口基本上是一种的，两种玩具可以相互插在一起。
　　但是因为圆形考虑到的只有轮子，但是插在一起往往会觉得很突兀，巨大的轮子比飞机本身差不多大，并且有时候因为设计的问题或者个数的问题，机头的轮子都是横着的，让自己很是不开心。
　　老师也不是万能的，有时候会无法照顾所有小朋友的喜好和情绪，给的玩具或则位置安排不会精细到小朋友都喜欢。而小朋友则会很容易知道彼此的喜好，第二天坐到一起“战斗”是很自然的事情，就会早啦看着框子里的不是喜欢的，就会装着胆子把还没分配好的玩具不管是在桌子上还是柜子里，当着老师面都给它换了，那时候真的胆子大。
　　的确是记得有种玩具是大家都不喜欢玩的，但是已经不记得是什么样子了，唯一记得是那一筐玩具在的小组那里，小朋友们都是愁眉苦脸的跑到其他小组抢玩具玩，最后都是以哭声收场。
　　每种玩具都是在放学的时候整理好，一天能玩玩具的时间就是上学和放学的时候。晚上会是一种筒状的，直角的，长的，正方形等等。那时候已经能看到奥特曼了，我还记的那正好看到艾斯奥特曼里的“爱罗”号，是用这累玩具做的最像的，每晚都量产一架。
　　其他的也想做来着的，只是没时间啦，第二天晚上也能见到没有被老师和同学给破坏的飞机，那个真的很需要力气，有时候还需要脚踩才能完全插牢，那种光滑的圆柱体更能拆掉，后来就是老师必须让自己拆完才能放自己走的笑话。
　　不管早上还是晚上，小朋友们会自己因为设计问题，比如自己小组是长方形的玩具就会去圆形玩具的小组去拿圆形的来组装，基本上不会有小朋友会老实的在自己小组的位置上。
　　大家吵闹的在各个小组游走拿自己想要的想玩的，每次玩玩具时间结束，都是老师最头疼的时候。
　　那就是需要把玩具重新按种类放好，但往往老师们看到里面琳琅满目各种各样的玩具后，都会摇摇头将玩具倒出来再按照种类重新放在筐子中，放在柜子中等待明天小朋友的创新设计。