大一第一学期，陈伯光的第一节选修课是CommunicateEnglish，也就外教课程，时间设置在每周四中午14:00-15:00。
　　陈伯光虽然英语成绩不怎样，但他真的很喜欢英语。
　　那天，第一节外教课程上课前，他提前了1个小时过去。
　　地点在教学楼四楼。
　　教学楼在中午的阳光照耀下显得十分明媚，教室外有一道阳光照下，很宁静。
　　当时是10月初，南方正处夏季。
　　陈伯光走进教室，里面空无一人。
　　找个位置，坐下。
　　感觉不热，风吹进来，有几分凉爽，感觉很舒适。
　　于是，陈伯光拿起背包上的大学英语书，便阅读起来，再背背单词。
　　这种感觉，陈伯光很喜欢，他比任何人都珍惜这段时光。
　　就这样，陈伯光越学越入迷。
　　突然，有人走进科室，是个女学生。
　　看起来很普通，不丑不美。但给陈伯光的感觉是，这个女的，英语一定很厉害。
　　紧接着又有几个同学进来，有男有女。
　　陈伯光看了一下手机，才发现已经13:50了。
　　过了一会儿，有一个外国人走进教室。
　　陈伯光很惊讶，他第一次见到外国人。
　　这个外国老师，是男的，穿着红色短衬衫，流仔裤。
　　然后，这个外国老师说了句英语，“Allstudent，sitdowninfront5arrangingchair。”
　　陈伯光听不懂，向周围看了一看，发现没什么动静。
　　当时，陈伯光坐在第六排座位，其他同学都坐在前五排。
　　然后，外国老师又说了一句，“hurryup!sitdowninfront5arrangingchair。”
　　陈伯光还是听不懂。
　　有同学开始提示他，向他招手。
　　但陈伯光不知道是什么意思。
　　然后，这个外国老师开始走到陈伯光身边说，“Hey!kid，pleasesitdowninfront5arrangingchair。”
　　陈伯光还是不懂。
　　然后，流了几滴汗水。
　　这时，前排的女学生拍了拍陈伯光，说，“老师让你坐到前五排。快点！”
　　于是，陈伯光哦了一声。
　　虽然还是不懂外国老师在说什么，但还是很识相地坐到第五排。
　　接着，外国老师又说了一大段英语。
　　陈伯光被吓懵了，完全不知道老师在说什么。
　　然后，他看见同学们纷纷站起来，并离开座位。
　　陈伯光心里默念着：我靠，到底要做什么？你们要去哪里。
　　结果，同学们并没有离开，而是去和其他排的同学说英语。
　　陈伯光大概知道了，应该是老师让大家找同伴，再用英语交流一下。
　　于是，陈伯光也站起来。
　　然后，走到其他排的学生中间。
　　这个学生团有5个学生，都是男同学。
　　其中一个男的讲英语讲得特别流利。
　　陈伯光完全听不懂。
　　然后那男的，向陈伯光伸出手，示意握手。
　　陈伯光握了一下他的手。
　　然后，他好像开始自我介绍起来，说了一大堆英语。
　　陈伯光不知所措，回了一句：“hello!IamChengBoGuang。哈哈哈。”
　　然后，那个同学也很礼貌地笑了一下，就向其他同学问好，并用英语交流起来。
　　在其他同学深情地用英语交流时，有一个同学跟陈伯光说汉语，“他用英语讲的话是不是很难懂。”
　　然后，陈伯光点了点头，表示肯定。
　　接着，就自顾自地聊起来，有很多同学已经开始用汉语了。
　　这时，外国老师说：“OK!Stop.”
　　然后，又一波英文输出。
　　同学们也都纷纷回自己的座位上了。
　　外国老师继续和大家讲课，脸上依然露着微笑。
　　然后，在PPT上放出一些世界某地的地图，又一波英语输出。
　　陈伯光猜得出老师在介绍某个地区，但完全听不懂。
　　时间快下课了。
　　外国老师，在PPT最后一页写着一个大大的英文单词：homework.
　　陈伯光看得出是作业的意思。
　　但老师没把作业写在PPT上，而是用英文说了一大堆。
　　陈伯光心里默念着：到底在叽里咕噜地说些什么啊？
　　然后，老师说了最后一句英语：seeyounextcourse。
　　这回，陈伯光听懂了。
　　心里默念着：从老师的英语输出里，我听得出，可以下课了。
　　下课后，陈伯光因为不知道作业是什么，就不去管它了。
　　虽然，当时想问一下英语班的同学，但考虑到和同学不熟悉的关系，就没问了。
　　很快，时间到了下周四中午。
　　陈伯光还是像往常一样，提前来了1个小时。
　　这次，他把作业给完全忘了，也没去考虑不交作业的后果。
　　随着时间的流逝，同学们纷纷进入课堂。
　　这回，陈伯光提前坐在前五排，躲过了老师的英语轰击。
　　13:50，外国英语老师一进门，发现讲台的电脑坏了。
　　于是，打电话给某个办公室。
　　结果，陈伯光听到外国老师说汉语了，“请帮……”
　　然后，外国老师又用英语一波输出。
　　电话另一边好像也听不懂英语。
　　然后，外国老师和班上英语比较流利的女生聊了一会。
　　好像是让她帮老师沟通一下，反映电脑坏了。
　　过了一会，那个女同学就上讲台，和电话那边的人沟通，用了汉语。
　　这回，陈伯光总算听懂了。
　　课程铃声响起，外国老师让女同学回座位去。
　　然后又用英文一波输出，手里指着讲台上的电脑，再摆了摆手。
　　好像在说电脑用不了了，我们换一种方式学习吧。
　　然后，外国老师又一波英语输出。
　　好像是要交作业了。
　　然后老师就走下来，其他同学都拿出一张A4纸，上面有用手画的地图，和一段手写英文。
　　陈伯光顿时冷汗直流。
　　他自从初中以后，就没不交作业过，这次是要完犊子的节奏了。
　　老师，走到陈伯光面前，伸出他那肥硕庞大、长满毛的手臂，示意陈伯光交出作业。
　　陈伯光不知道老师要什么。
　　然后，老师又一波英语输出。
　　结果陈伯光听到一个词：forgive（forget的过去式）。
　　他听得懂，是忘记的意思。
　　然后，陈伯光就说了一个词：“forgive。”
　　老师，很无语，又一波英语输出。
　　陈伯光还是听不懂。
　　然后，老师拿出一张空白A4，递给陈伯光，又说了一波英文。
　　陈伯光又听到一个词：report。
　　这次他知道了，是报告的意思。
　　再根据老师递过来的A4纸。
　　陈伯光大概明白了。
　　然后，他迅速在A4纸上写上：report，再写上自己的名字。
　　接着，老师好像有点无奈，把A4纸收走后，走到讲台上，继续一波英语输出。
　　陈伯光前排的女生好像听懂老师刚刚对陈伯光说的话了，但是没有拆穿陈伯光，不然全班都要笑了。
　　后来，陈伯光才知道，老师是让他把A4纸拿回去写一份报告给他。
　　在接下来的课程上，老师都会把作业写在PPT最后一页上，让大家拍照。
　　在这门外国老师的课程上，陈伯光很开心。
　　虽然，刚刚入学，英语基础薄弱，出现了很多尴尬的场合。
　　但这反而提高了陈伯光对英语的兴趣。
　　陈伯光暗下决心：一定要在英语上下功夫。
　　下次选课，要选CommunicativeEnglish2，让那个外国老师知道自己也是会英语的。
　　后来，课程结束了，陈伯光很怀念那段时光。