文理分科已经过去一个多月了，许多同学还没从高一那种学习状态中缓过神来。
　　这不，带土马上又要参加分班之后的第一次月考了。
　　他的心情有点复杂，难以用语言形容。刚刚才分科一个月又要开始参加月考了，这又是一次高二上学期刚学理科知识的初步检验，又是一次月考排名的竞争。
　　带土这一次并没有做好准备，心里感觉七上八下的，只能临时抱佛脚，仓促“应战”，迎接新的挑战。
　　月考终于开始了！很奇怪的是，学校按照文理分科的排名顺序分配的座位。虽然说一般人对学校的做法不理解，但这就是现实，学校也要求生存和发展。西部县第二中学的老师想要出教学成绩，想要提高知名度，需要用这种以排名分考场座位的方法来刺激学生上进，促使他们发扬拼搏精神，不断取得进步。
　　上一次刚分科，带土的考试成绩排到了150名，在他看来已经相当糟糕，恐怕后续要发力气奋起直追了。所以，算一下，每间教室考场只安排40个考生来看，他的考场被安排到了第四间教室。
　　当带土跨入教室考场的那一刻，他感觉到那些优秀考生的那种努力学习的冲劲，甚至有一种“狼性”在里面，势不可挡！这种高压的竞争态势，带土可是自打进西部县第二中学以来的头一次！可见带土此时的内心多么压抑。
　　第一堂语文考试，还算比较传统，不会在试卷出现太多新的知识，主要还是看平时的积累，这门考试总是新的课文出现在试卷中，不管如何准备，语文考试的成绩都基本上已经定型了。平时积累的多，语文成绩也许会高一些，但这不是绝对的，毕竟文言文、现代文阅读里面经常有很多“坑”等着学生们跳，这一次熟悉的文章下一次可能就换了。毕竟浩如烟海的汉语言文学博大精深，谁也无法全部掌握！
　　第二堂数学考试。
　　带土的准备显然不够，平时练习题做的不够多，所以到了考场，发下来的两张草稿纸都写满了密密麻麻的演算公式和数字计算结果，但是依然没有得出来所有的正确结果。
　　这下他慌了，手心也出汗了。摸了摸额头，头发也打湿一大半。
　　看来，他考试过于紧张，临场发挥出了问题。估计很多题没做完，甚至很多题都做错了。真的欲哭无泪。
　　这一次考试给了带土一个莫大的教训：那就是学习要“学而时习之”，不断巩固学过的知识，否则学了也是竹篮打水一场空。
　　其他的理科科目考试，带土也是遭遇了同样的情况，有时候明明想的是A却选择了B。后来他反思，发现这可能是头脑不够清醒毛里毛躁的性格导致的。
　　月考成绩还没出来的那一刻，带土的心里咯噔一下，总感觉不妙，会不会掉落到中游甚至中下游的位置。
　　“这样回去还有脸见父母吗？”带土陷入了深深的自责，“要是早点准备，何至于如此沦落？”