这样的座位没坐了多久，我们就被老师换回来了。不过，于公说这种座位只适合讨论而不适合深入学习，毕竟我们都太缺乏自制力了，而于私呢，我觉得一直这样就挺好。
　　现在的我早已记不清是怎么回事了，当时换成“插秧式”座位的形式的时候我们是怎样自然而然地又成为同桌的了。总之英语老师挑人起来领读的时候我们两的名字又可以是连在一起的了，收作业本的时候也总是挨在一起。
　　后来我因为那段时间身体不舒服的原因，频繁请假，在我不在的时候他也QQ询问我状况。
　　后来，初一期末考试来了，这一切梦幻般的存在都被打破了。
　　原谅我盛装出席手握黑笔，眉头紧锁奋笔疾书，只为给学霸垫底。
　　“怎么这次成绩下滑了这么多？”我妈提出了质疑，我不知道怎么回答她，只好不吭声，妈妈很无奈但是看我心情也不是很好就没再追问，只是安慰道：“没事大不了下次继续努力，一次两次说明不了什么。”我点点头。
　　其实，我心情不好不只是因为我注意力不在学习上而成绩下降，还有其他原因。我们班的成绩单，人手一份，刘旭谭的名字在前三行赫然地写着，而我的只能在那张成绩单对折的那块儿，第二名刘旭谭，第三名写着姚琪琪的名字。我对姚琪琪这个很聪明，长相清丽，成绩好，讨我们班很多同学喜欢，并且和刘旭谭经常性双进双出老师办公室的女生莫名有很大的忌惮。
　　我讨厌上英语课，每上一节课，都要有一堆一堆的单词等着我背，偏偏我记性很差，最讨厌背写。我们英语老师总是把班里的同学分成一批一批地去办公室背写单词，一群人围在老师的办公桌上，防止大家搞小动作。
　　我不明白为什么他们那些好学生总是那么轻松，50个单词老师上课领读几遍下课再自己稍微看一看就能背下来。
　　我们英语老师虽然很教学出色，但是却让我觉得非常尴尬一一她很多时候喜欢在上课前点一批成绩差不多一个水平线上的人，站在“讲台上”背单词，她说汉语，我们拼写英语。
　　当时还没有“社恐”这个词，但是就现在的我来形容那个时候的我的话，最典型的词可能就是不自信、社恐。
　　我讨厌在讲台上站着背单词的时候忽然的卡壳，讨厌我有个不大不小的淡淡的胎记，虽说不是特别明显，但仿佛是个不完美的象征。一批人站在讲台上背单词，有一部分同学在课桌那儿坐着围观，老师还叮嘱他们认真看背单词的人的嘴型，听我们的发音是否正确，看谁背的不熟。我害怕自己背的不熟，害怕自己被别人指出来背的不熟，作为第二批学的好的人，我又害怕在底下坐着的第一批的刘旭谭看我，我只想躲在角落。
　　我早就不再是刚开始的时候可以和刘旭谭并排起来两个人一唱一和，对话领读课文的人了。之前的英语课总是这样，但在很久之前很多次，老师一对一对地叫人领读，到我和刘旭谭的时候，我发音结结巴巴，总是跟不上他的脚步。慢慢地，老师也就不再多叫我，“俞小西，杜聿亮”、“李淑珍，王宇辰”、“石清，穆越”……，老师有一刹那是想点刘旭谭的，但是因为我英语并不好，怕配合不好，有意无意地跳过我们两，甚至有时候点了刘旭谭之后又再点姚琪琪的名字。
　　我讨厌数学课，讨厌自己努力做会的题在别人眼里却是中等难度的题，讨厌我在那儿研究着大题，可刘旭谭和其他的优秀学生，包括姚琪琪，都已经探索开压轴大题的感觉。我好像追不上他，但是她可以。
　　同时，我又喜欢数学课，刘旭谭是数学课代表，而且我喜欢他认真的样子，在我眼里特别酷，喜欢老师邀请他上讲台拿着教室专用尺子给大家讲思路讲方法的样子。
　　所以，我痛苦并快乐着。现在想来，之前讨厌的一切其实本质上讨厌的都是不够优秀的自己。
　　亲爱的赵乔伊，不要看到别人在发光，就觉得自己黯淡。